PROCESSO FORMATIVO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
(ESCOLA SUSTENTÁVEL E COM-VIDA)
CURSISTA: DÁRIO SOUZA DA SILVA
TEMPO DE CELEBRAR
A Escola Maria Ivone de Menezes, mesmo com poucas e pontuais ações, nunca tratou de sustentabilidade de forma tão incisiva como vem fazendo agora e planejando para o futuro. Questões relacionadas ao uso racional e sustentável dos recursos naturais, quase sempre eram relegados a segundo plano não só em nossa escola, mas, pela grande massa da sociedade.
Sempre foi notado o mau uso da energia, onde salas com centrais de ar, ventiladores, ar condicionado e lâmpadas ficavam sempre ligados mesmo sem ninguém em suas dependências, tendo como conseqüência no final de cada mês, os altos índices de energia consumida, conforme mostra o levantamento do Marco Zero da escola que foi feito em uma das atividades anteriores. Outros exemplos podem ser destacados, como a questão da grande quantidade de lixo produzido pela escola, sem que esse seja reciclado ou cuidado seletivamente. Além desses pontos colocados acima, podemos destacar no passado da escola, questões relacionadas ao uso indiscriminado da água potável, onde a mesma em sua maioria era usada para fins indevidos, como lavar calçadas e vasos sanitários. O passado da escola a distanciava bastante do verdadeiro perfil de uma escola voltada para a sustentabilidade.
O presente vivenciado pela escola, em muito se diferencia do quadro exposto anteriormente, onde o coletivo escolar começou a ter uma preocupação mais intensa de como se relacionar com o meio ambiente que os cerca. Já começamos a vislumbrar ações que nos levarão para um futuro bem próximo completamente diferente desse passado, um momento desbravador onde a comunidade escolar poderá contribuir significativamente para uma mudança atitudinal e de comportamento.
Tais mudanças visam implementar a produção de energia de fontes não poluentes e que não causem impacto negativo ao meio ambiente, bem como incentivar o consumo racional da energia e da água, passando pela reciclagem e coleta seletiva do lixo, até a preservação das áreas de ressacas onde residem a maioria dos nossos alunos com suas famílias; tais mudanças visam ainda a conservação e presevação de nosso maior patrimônio natural, o Rio Amazonas. Precisamos conscientizar a todos para que cuidem dessa nossa maior riqueza. Essas ações se levadas à sério apontam sem dúvida para um futuro em que todos usufruirão com racionalidade e respeito nossas riquezas naturais, tenho certeza que desta forma o equilíbrio sistêmico será elemento essencial na relação homem/recursos naturais.
A escola tem a função e o dever de ser esse espaço difusor de tecnologias, pensamentos, novas descobertas, avanços científicos e atitudes que vizem um presente e, principalmente um futuro harmonioso entre homem e meio ambiente. É necessário juntarmos nossas preocupações às preocupações planetárias – SALVAR A VIDA NA TERRA, isso é possível de se começar em nosso lar e em nosso local de trabalho. Portanto, comecemos a ser o diferencial que ajudará as gerações futuras a conhecerem e usufruirem de tudo o que hoje apreciamos.
A escola tem a função e o dever de ser esse espaço difusor de tecnologias, pensamentos, novas descobertas, avanços científicos e atitudes que vizem um presente e, principalmente um futuro harmonioso entre homem e meio ambiente. É necessário juntarmos nossas preocupações às preocupações planetárias – SALVAR A VIDA NA TERRA, isso é possível de se começar em nosso lar e em nosso local de trabalho. Portanto, comecemos a ser o diferencial que ajudará as gerações futuras a conhecerem e usufruirem de tudo o que hoje apreciamos.
Sem dúvida, para nós que estamos fazendo com que estas mudanças aconteçam, é realmente momento de celebração; queremos fazer da Escola Estadual Maria Ivone de Menezes uma escola referência em ESCOLA SUSTENTÁVEL.
